SÍ A LA EXPERIENCIA MUSICAL, NO A LA TEORÍA

En la educación infantil debemos centrarnos más en la experiencia que en la teoría musical. Debemos conseguir que dentro de la enseñanza de la música los alumnos se encuentren motivados hacia ella, por lo que un buen acercamiento a la música podríamos hacerlo a través del juego, un juego en el que los niños se involucren no solo de manera individual, sino también en grupo, buscando la socialización y el movimiento por todo el aula.

El juego es el método más natural para lograr la implicación de los alumnos, ya que a través del movimiento y del ritmo, los alumnos pierden el miedo por esta asignatura y pueden llegar a ellas con ganas e ilusión.

Para ellos existen miles de actividades que nos ayuden a ello, como por ejemplo:

·         La percusión corporal.

·         La percusión con objetos cotidianos.

·         Aplaudiendo (juego de palmas).

¿QUÉ ASPECTO APORTA LA MÚSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL?

La música siempre ha acompañado al hombre, reconociéndose su gran potencial psicofisiológico desde las edades más tempranas; es por esto que los docentes nos preguntamos acerca del motivo de la falta de musicalidad en las aulas de infantil, puesto que desde nuestro punto de vista, al hablar de música se nos vienen a la cabeza mil posibilidades de aprendizaje en el niño.

Gracias a la música, podemos trabajar con nuestro alumno su esquema corporal y las capacidades de crear sonido y movimiento que tiene con cada una de sus partes. Desde que son pequeños, los niños son capaces de marcar un ritmo con su cuerpo, ya sea a través de palmadas o mediante la búsqueda del ritmo con su cuerpo.

Cuando hablamos de música en infantil, tan sólo pensamos en canciones que los niños aprenden y repiten una y otra vez, sin embargo, esto no es correcto. La educación musical en infantil entre muchos de sus objetivos, guarda el de la autonomía musical, puesto que gracias a la música el niño aprende a conocer su cuerpo y sus posibilidades de acción,dándole libertad para adecuarse a un espacio, crear sonidos con las diferentes partes de su cuerpo y aprender a trabajar sus emociones con los distintos tipos de música, entre otros muchos.

No obstante, para poder llevar a cabo esto, la música debe ir ligada con la danza, ya que gracias a la danza, podemos trabajar la motricidad gruesa, trabajar mediante movimientos naturales de locomoción, tales como el caminar, correr o saltar; nos permite trabajar la orientación gracias a las direcciones y nos lleva a trabajar la coordinación a través de acciones básicas como golpear, presionar, sacudir,...

A pesar de esto, os preguntaréis cómo es posible trabajar todos estos aspectos sin que el alumno se sienta aturdido, y es que para trabajar la música, es necesario sensibilizar al educando respecto a ella a través de juegos musicales, donde el alumno tenga que improvisar de manera individual o trabajar en equipo, de esta manera, no sólo le estaremos otorgando autonomía a nuestros niños, sino que también los estaremos formando en valores, conocimientos, normas, respeto,... de manera que pueden sentirlo experimentalmente y manipulativamente, no de mano de una papel.

Vacas, J. B. (2009). La música en la Educación Infantil. Innovación y Experiencias educativas, 14.

IMPORTANCIA DE LA MÚSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL

¿Por qué es importante la música en Educación Infantil?

El canto en general y la canción en particular, son una de las primeras manifestaciones musicales de la humanidad; el niño canta incluso antes de hablar, y es sumamente importante dejar que su imaginación musical se desarrolle, dejar que improvise sus canciones libremente y su lenguaje, consideramos conveniente por tanto que la música se introduzca desde edades tempranas debido a la importancia que representa en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla y motriz.

La música es un elemento fundamental en la primera etapa del sistema educativo, ya que el niño comienza a expresarse de distinta manera y es capaz de integrarse activamente en la sociedad, y la música ayuda a que logre autonomía en sus actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno que le rodea y ampliar su mundo de interacción.

A estas edades, la música le aporta a los niños beneficios como:

- Seguridad: les da seguridad emocional, confianza ya que con la música los niños se sienten comprendidos

- Aprendizaje: la etapa de alfabetización del niño se ve estimulada por la música, ya que en las canciones infantiles, las sílabas son rimadas y repetitivas, acompañas de gestos que se realizan al cantarlas.

- Concentración: además de mejorar su capacidad de aprendizaje de matemáticas, la música es beneficiosa para el niño en cuanto al poder de concentración.

- Expresión corporal: con la música se ve más estimulada la expresión corporal del niño. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos, contribuyendo de esta forma a la potenciación del control rítmico del cuerpo.

Pese a todo esto, aún encontramos adultos que consideran las canciones infantiles insignificantes, y por tanto se abstienen de enseñarlas a los niños, pero están equivocados. Es muy positivo el nacimiento de esta primera inscripción de las formas musicales en la memoria del pequeño; no importa si las palabras no tienen mucho sentido, son las sílabas quienes mantienen el recuerdo del ritmo y el encadenamiento de los sonidos. El niño disfruta oyéndolas una y otra vez, las canta el mismo, y esto constituye una fase importante de la evolución natural. Esta etapa puede ser breve, pero nunca suprimirla.

Por tanto, los docentes debemos trabajar mediante el canto en Educación Infantil, dado que con  la expresión musical conseguimos la motivación de nuestros alumnos, ayudándoles, tanto en aspectos cognitivos, motores, sociales y afectivos.

No obstante, para llevar a cabo con éxito este aprendizaje musical, deberemos tener  en cuenta tanto los gustos como las preferencias de nuestros alumnos, ya que  con esto podemos conseguir que el alumno sienta interés y ganas de aprender con la música y sobre ésta; por todo y para todo ello deberemos producir una metodología que se base en actividades divertidas y juegos, promoviendo una motivación intrínseca en el alumnado y potenciando sus facultades vocales.

https://prezi.com/eb1rcfjdcpkl/la-importancia-de-la-musica-en-los-ninos/

http://www.monografias.com/trabajos61/influencia-educacion-musical-ninos/influencia-educacion-musical-ninos3.shtml

SENTIDO DEL SALUDO EN E.INFANTIL

NUESTRA CANCIÓN

CANCIÓN DE BUENOS DÍAS
Buenos días, buenos días, 
¿Cómo estáis? ¿cómo estáis?

Estamos muy contentos, estamos muy contentos
A trabajar, a trabajar

¿Por qué es importante el saludo en educación infantil?

Es importante, al inicio de cada mañana, establecer una serie de rutinas, que conviertan en hábitos una serie de actitudes. Los niños necesitan seguir una rutina para sentirse seguros y tranquilos en su ambiente. Esta rutina establece horarios, pero además los hábitos repetitivos ayudan a construir un equilibrio emocional, que les proporciona un mecanismo muy importante para su educación y para la construcción de su personalidad. 

La mejor forma de saludar es mediante canciones, llevando a cabo la educación vocal y el canto como principal herramienta para su desarrollo integral. Poniendo en práctica los hábitos de la educación vocal como son la respiración, la articulación y la emisión. Así pues, el cante llevará a tener consecuencias positivas en el ámbito cognitivo (memoria y atención), en el lenguaje, en lo social y psicológico.

 Gallego., C. I. (2001). El canto en la Educación Infantil. Revista de música culta., 4.